Дополнительная образовательная программа" Мозаика"

Программа занятий

Программа включает проведение занятий, в процессе которых педагог должен решать ряд важных задач:

- раскрывать сущность полярных понятий – «добро» и «зло» и эмоций, которые им соответствуют;

- знакомить детей с характеристикой эмоциональных состояний, присущих человеку;

-учить детей видеть эмоциональное состояние другого и собственный эмоциональный образ, соотнося его с конкретной ситуацией;

 - развивать эмоциональную произвольность;

 -учить конструктивным способам управления собственным поведениям (снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации и д.р.)

 Всю серию занятий можно условно разделить на 3 группы:

- первая группа занятий предусматривает формирование у детей знаний об эмоциональном мире человека и способах управления им;

- вторая группа занятий направлена на формирование у детей доброжелательного поведения;

- в третьей группе занятий акцент сделан на формирование осознанного отношения детей к социальным нормам поведения.

Отработка необходимых поведенческих навыков осуществляется через активное участие каждого ребенка в тренинговых упражнениях, под которыми понимается система методов, приемов, форм, позволяющих осуществлять развивающее воздействие на детей.

Поддержанию интереса к занятиям способствует использование сказочных сюжетов.

Для самовыражения ребенка каждое занятие предусматривает использование рисуночных методик, в основе которых лежит моделирование ситуации успеха и ощущения удовольствия. Каждое занятие рекомендуется заканчивать слушанием приятной музыки или исполнением веселых детских песен, что, в свою очередь, способствует фиксации положительных эмоций и поддержанию интереса к занятиям.

 Большая часть занятий построена в форме обучающих упражнений, игр, цель которых обеспечивать психологическую защищенность, доверие к миру, умение получать радость от общения.